Niños
Habla, lenguaje, lectoescritura y el puente con casa y colegio.
Paula Cid · Logopeda colegiada 2265
Hablar, comprender y aprender, con acompañamiento de verdad.
Acompañamiento logopédico y educativo, cercano y personalizado, para niños, adolescentes y adultos. Ahora en Madrid y online; de A Coruña, y de vuelta a casa.
Para quién
Familias, alumnos y adultos. El caso manda, no la etiqueta.
Adolescentes
Comunicación, estudio, TDAH y la confianza de volver a sentirse capaces.
Adultos
Voz, afasia, deglución y un acompañamiento que no infantiliza.
Cómo puedo ayudarte
Logopedia clínica y puente con la escuela
Habla y articulación
Cuando cuesta pronunciar sonidos, hacerse entender o hablar con fluidez, el acompañamiento logopédico ayuda a ganar claridad y confianza.
Desarrollo del lenguaje
Acompaño el lenguaje oral cuando cuesta comprender, expresarse, construir frases o seguir el ritmo de los demás.
Dislexia y lectoescritura
Cuando leer y escribir cuestan más de lo esperado, trabajo las bases del lenguaje escrito y las estrategias para estudiar con menos desgaste.
TDAH
El TDAH no es solo “no prestar atención”: afecta al lenguaje, al estudio, a la organización y a cómo la persona se siente capaz.
TEA y comunicación
Acompaño la comunicación social: no solo lo que se dice, sino cómo, cuándo y para qué se usa el lenguaje con otras personas.
Voz
Cuando la voz se cansa, se ronca o duele, trabajo técnica, higiene vocal y hábitos para hablar con menos esfuerzo.
Madrid, Galicia y a distancia
Una consulta con nombre propio, en dos territorios
De A Coruña, formada en el camino
Volver a casa con lo aprendido
Madrid me ha hecho crecer. A Coruña es casa. Online ya, y presencial cuando la consulta esté lista. Sin inventar un calendario.
Blog
Un espacio para explicarme
Escribo para contar lo que sé y cómo lo veo en consulta. Para que me conozcas un poco antes de pedirme una orientación.
· 15 min
TEA y comunicación: una guía clara, sin recetas milagro
El TEA no se “quita”. Se acompaña la comunicación: lo que se dice, cómo se dice y para qué se usa con otras personas.
· 13 min
Habilidades sociales en TEA: menos teatro, más comunicación real
Entrenar a “parecer sociable” agota. Acompañar la comunicación social es otra cosa: entender, elegir y no apagarse.
· 13 min
Asperger y TEA: qué ha cambiado en el diagnóstico (y qué no hay que borrar)
Asperger no “desapareció”. Se integró en el espectro. La comunicación social sigue siendo el centro, con o sin retraso histórico de lenguaje.
· 14 min
TDAH y estudio: por qué el esfuerzo no se nota en las notas
El TDAH no es holgazanería. Afecta a la atención, a la memoria de trabajo y a cómo se sostiene un examen. Se puede acompañar.
4 de 9 artículos visibles.